O impacto da deficiência auditiva nas relações familiares de escolares usuários de dispositivos eletrônicos de amplificação sonora / The impact of hearing impairment on family relationships of schoolchildren who use individual sound amplification devices

RESUMO Objetivo Analisar o impacto do diagnóstico da deficiência auditiva nas relações familiares de escolares usuários de dispositivos eletrônicos de amplificação sonora. Métodos A amostra foi composta por 26 pais de escolares com deficiência auditiva, usuários de dispositivos eletrônicos de amplificação sonora, com idades entre 4 e 14 anos, atendidos em um Programa de Saúde Auditiva público. Os pais responderam a um questionário objetivo, elaborado pelas autoras, sem validação prévia, com sete perguntas sobre a temática. Realizou-se análise estatística inferencial sempre que possível. Resultados A maioria dos pais não relatou ter apresentado dificuldades pessoais e/ou desgaste nas relações familiares com seus filhos deficientes auditivos. Não foi encontrada associação entre grau da deficiência auditiva e dificuldade de comunicação em ambos os grupos familiares. Também não se observou associação entre modalidade linguística e dificuldade de comunicação nos dois grupos, apesar de as respostas do grupo familiar mais amplo não terem sido tão unânimes como as do grupo familiar principal. Conclusão Os pais não relataram impacto significativo entre as relações familiares e a comunicação com seus filhos com deficiência auditiva, usuários de dispositivos eletrônicos de amplificação sonora, independentemente do grau da deficiência auditiva e da modalidade linguística. No grupo familiar mais amplo, também não houve associação importante entre grau da deficiência auditiva ou a modalidade linguística utilizada e dificuldade de comunicação entre a criança e a família, mesmo com respostas mais heterogêneas do que no grupo familiar principal.

ABSTRACT Purpose To analyze the impact of the diagnosis of hearing loss on the family relationships of schoolchildren who use hearing aids. Methods The sample consisted of 26 parents from schools with hearing aid hearing aid users aged between 4 and 14 years, assisted in a public Hearing Health Program. Parents responded to an objective, prepared by the authors without prior validation, with seven questions on the subject. Inferential statistical analysis was performed whenever possible. Results Most parents do not report having had personal difficulties and/or strain in family relationships with their hearing-impaired child. No association was found between the degree of hearing loss and the communication difficulties between both family groups. There was also no association between language modality and communication difficulty between the two groups, although in the broader family group the responses were not as unanimous as in the main family group. Conclusion Parents did not report a significant impact on family relationships and communication with their children with hearing loss who use hearing aids, regardless of the degree of hearing impairment and language modality. Among the broader family group, there was also no significant association between the degree of hearing impairment or the language modality used and communication difficulties between the child and the family, even with more heterogeneous responses than in the main family group.

Acidente vascular cerebral e diferentes limitações: uma análise interdisciplinar / Stroke and different limitations: an interdisciplinary analysis

O Acidente Vascular Cerebral (AVC), é uma das principais causas de internações e mortalidade no Brasil, dimensionando a sua magnitude como problema de saúde pública. A maior parte dos sobreviventes do AVC permanecem com alguma sequela, seja ela de ordem física, comunicacionais, funcionais, sensitivas, mentais ou emocionais. O presente artigo tem como objetivo, analisar dados dos sistemas de informações online do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e do Departamento de Informática do Sistema Único de Saúde, para avaliar o perfil dos portadores de AVC e qual o seu grau de limitação. Trata-se de um estudo observacional transversal, realizado nos sistemas de informações online públicos brasileiros (IBGE/DATASUS), como base na Pesquisa Nacional de Saúde (PNS) realizada no ano de 2013. Verificou-se que o AVC ocorre igualmente em ambos os sexos, em prevalência de 39,8% dos casos na faixa etária de adultos jovens (30 a 59 anos), 69,8% das pessoas afetadas possuem baixo grau de escolaridade, e há proporção elevada na cor branca (48,2%) e parda (41,1%). O acesso ao processo de reabilitação demonstra-se deficiente, apenas 0,27% das pessoas realizaram fisioterapia para o AVC e 0,12% realizaram algum tipo de tratamento para reabilitação, prejudicando o quadro funcional do usuário. Salienta-se que os dados corroboram com estudos realizados, porém contrapõem no quesito de raça. Devido à alta taxa de pessoas com sequelas de AVC, evidencia-se a importância do processo de reabilitação. Portanto, a prevenção e o tratamento deste agravo em saúde estão relacionados a fatores condicionantes modificáveis, à mudança no perfil epidemiológico no país e ao acesso à serviços de reabilitação, sendo necessária a atuação interdisciplinar de profissionais capacitados e articulados com a rede de atenção pública.

A Cerebrovascular Accident (CVA) - or stroke - is one of the main causes of hospital admissions and mortality in Brazil, reaching a scale of a public health issue. The majority of CVA survivors have some sort of after effect, being them of physical, communicational, functional, sensitive, mental or emotional nature. This article has the purpose of analyzing data from the online information systems for the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE) and the IT Department of the Brazilian Health System (SUS) to assess the profile of CVA patients and their levels of limitation. This is a cross-sectional observational study carried out in the Brazilian public online information systems (IBGE/DATASUS), based in the National Health Survey (PNS) carried out in 2013. It has been found that stroke affects both genders, 39.8% of the cases in the age group of 30 to 59 years, 69.8% of the affected people have low educational level, and there is a high proportion in Caucasian (48.2%), and pardo (41.1%) populations. Access to the rehabilitation process is deficient, with only 0.27% of people undergoing physical therapy for stroke, and 0.12% performed some type of rehabilitation treatment, impairing the user's functional status. It should be noted that the data corroborate with other studies, however, they present contract on the race item. Due to the high rate of people with stroke sequels, the importance of the rehabilitation process is evident. Therefore, the prevention and treatment of this health issue are related to modifiable conditioning factors, the change in the epidemiological profile in the country and the access to rehabilitation services, requiring the interdisciplinary work of trained and articulated professionals with the network of public health care.

A pessoa com deficiência física e a inclusão escolar: uma visão comparada a dos seus pais/responsáveis / The person with physical disability and school inclusion: a view compared to their parents/guardians / La persona con discapacidad física y la inclusión escolar: una visión comparativa con sus padres/tutores

A deficiência é um tema de grande discussão e investigação há muito tempo. Apesar de estudos, avanços científicos e tecnológicos, ainda se observa um número significativo de pessoas com deficiência, seja ela adquirida ou congênita. Diante disso, salienta-se a necessidade constante de atenção, cuidado e planejamento por parte da sociedade e dos órgãos responsáveis, no que se refere aos direitos e deveres da população principalmente quanto ao processo de inclusão. Diante disso, buscou-se desenvolver uma pesquisa com o intuito de investigar a percepção do deficiente físico e de seus pais ou responsáveis sobre a inclusão escolar e como este processo está ocorrendo. Desenvolveu-se um estudo qualitativo que utilizou para a coleta de dados a realização de um grupo focal, com a participação de oito pessoas. Por meio desta pesquisa foi possível verificar inúmeras fragilidades relacionadas ao ambiente escolar e a sociedade de forma geral. Dentre elas, destaca-se a falta de recursos, preconceito, pouca qualificação por parte dos professores e exclusão. Considera-se que, de forma geral a sociedade necessita repensar e promover momentos de discussões e reflexões acerca das estratégias e ações realizadas. Ainda, observa-se certa urgência no que se refere às leis e decretos para que, de fato sejam cumpridos, já que esta não é a realidade atual.

Disability is a topic of great discussion and research for a long time. Although studies, scientific and technological advances, still observed a significant number of people with disabilities, either congenital or acquired. Therefore, it stresses the need for constant attention, care and planning on the part of society and bodies, with regard to the direct and duties of the population especially regarding the inclusion process. Therefore, we sought to develop a research in order to investigate the perception of the handicapped and their parents or guardians about school inclusion and how this process is taking place. We developed a qualitative study that used for data collection conducting a focus group with the participation of eight. Through this research was possible to check countless weakness related to the educational environment and the society as a general form. Among them, stands out the lack of resources, preconception, poor qualification by teachers and exclusion. It's considered that the society, as a general way need to rethink and promote moments of discussion and reflection about strategies and actions performed. Furthermore, is observed some urgency as regards the law and decree in order to be obey, since it's not the actual reality.

Incluso con los avances tecnológicos y la información que hay un número significativo de personas con discapacidad en el país. Estos datos ponen de relieve la necesidad de atención, cuidado y planificación por parte de la sociedad y los organismos, en relación con el proceso de inclusión. Además, la fundación y la propiedad de los conceptos, así como las actitudes y habilidades merecen atención y discusiones en curso entre las personas involucradas, garantizando la zona y la posibilidad de acciones que pueden ayudar y contribuir a este proceso. Por lo tanto, hemos tratado de desarrollar este trabajo con el fin de investigar la percepción de las personas con discapacidad y sus padres o tutores sobre la inclusión escolar y cómo este proceso se lleva a cabo. La encuesta fue realizada a través de un estudio cualitativo y se utilizó como instrumento de recolección de datos dirigiendo un grupo especial con la participación de ocho. A través de esta investigación se observó varias deficiencias relacionadas con el ambiente de la escuela y la sociedad en general. Entre ellos, hay una falta de recursos, los prejuicios, la baja calificación de los maestros y la exclusión. Se considera que, en la sociedad en general necesita repensar y promover momentos de discusión y reflexión sobre las estrategias y acciones emprendidas. Aun así, cierta urgencia se observa con respecto a las leyes y decretos que en realidad son satisfechas, ya que esta no es la realidad actual.